Partecipa a tutte le attività previste per il gruppo classe quali uscite, progetto di nuoto, progetto di musica, progetto clic ecc. Esprime le emozioni in modo distinto e chiaro: Riesce a categorizzare degli elementi per grandezza o colore. Che ruolo ha la famiglia? Riesce ad infilare una successione di oggetti di diversa forma e colore su un bastoncino avendo un modello cartaceo. È obbligatorio per tutti gli alunni con disabilità in base alla L.

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Compilato oggetti su un filo senza difficoltà. Riesce a comporre delle sequenze di due colori alternando un quadratino colorato a uno vuoto. Ha memorizzato i significanti successione di grafemi dei suoi familiari ma ancora fa fatica ad associarli alle diverse foto. La scelta di modelli o altri strumenti per la compilazione del PEI è di competenza dei due soggetti scuola e Servizi che detengono congiuntamente la responsabilità della sua redazione. Utilizzando tali servizi, accetti l’utilizzo dei cookie da parte nostra. Inizia a riconoscere anche le diverse parti del corpo.

Quadro iniziale PEI e PDF – Professionisti Scuola

Ignora comandi barra multifunzione. Incolla piccoli pezzi di cartoncino per colorare un disegno con la tecnica del mosaico senza difficoltà.

Gli Amici di Erickson. Il bambino inizia ad essere più autonomo nella scrittura e ad avere una maggiore consapevolezza dello spazio. Tale difficoltà si riscontra in tutte pwi quantità in colonna. Ha memorizzato i significanti successione di grafemi dei suoi familiari ma ancora fa fatica ad associarli alle diverse foto. Dalla competenza Erickson uno compi,ati innovativo che facilita il lavoro degli insegnanti. Presentando ad A un numero in un insieme vuoto riesce sempre più spesso a rappresentare la quantità giusta facendo dei cerchietti, tanti quanto indicato dal numero.

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Riesce a completare sul quaderno delle sequenze di due quadratini colorati dando solamente la successione dei primi due quadratini. Utilizzando tali servizi, accetti l’utilizzo dei cookie da parte nostra.

Albo degli Esperti formati da Erickson. Non riesce ancora a produrre singolarmente le vocali e, vista questa difficoltà, nelle attività proposte vengono utilizzate le sillabe.

Chi costruisce o sceglie eventuali modelli o strumenti per la compilazione? Se esercitato riesce compilti riordinare delle semplici sequenze temporali note trovando minore difficoltà con quelle che riguardano gli oggetti mela intera-morsicata-solo il torsolo, piatto pieno-mezzo pieno-vuoto rispetto a quelle che prevedono una successione di azioni anche se sono ricavate da foto con le azioni che svolge quotidianamente andare in bagno, lavare le mani, asciugare le mani.

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Si definiscono a livello territoriale negli Accordi di programma. È obbligatorio per tutti gli alunni con disabilità in base alla L.

INTERVENTO EDUCATIVO PERSONALIZZATO (PEI) di un Alunno di 5° Elementare con Diagnosi di Autismo

Ultimamente si sta cercando di passare a puzzle composti da 60 pezzi. Condizioni generali di vendita. Il PEI per gli alunni con disabilità. Il bambino vi riesce senza particolari difficoltà e sembra pure più gratificato.

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P.E.I. ESEMPI COMPILATI PER TUTTE LE SCUOLE DI ORDINE E GRADO.

Dimostra di essere affettivamente legato ad alcune compilatti Torna a contenuto principale. Ritaglia del cartoncino seguendo una linea nera che è stata disegnata, con precisione variabile in quanto tende ad essere frettoloso.

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Se esercitato riesce a fare abbinamento di oggetti collegati logicamente tra loro. Riesce ad abbinare la quantità al numero fino al compilait 5 utilizzando delle schede predisposte nelle quali sono raffigurate delle sagome di piccoli oggetti che poi il bambino ea sovrapporre.

P.E.I. ESEMPI COMPILATI PER TUTTE LE SCUOLE.

In classe svolge tranquillamente attività a lui note, quando possibile aiutato dai compagni, e non sembra particolarmente infastidito dalla confusione che si crea nei momenti di compilzti. Riesce ad infilare una successione di oggetti di diversa forma e colore su un bastoncino avendo un modello cartaceo.

Buona la comprensione gestuale e molto migliorata la sua capacità imitativa. Esprime la sua volontà di cambiare luogo sia con i cartellini che con i gesti quali prendere per la mano e tirare la persona che sta con lui verso il luogo desiderato. Infila oggetti su compilait filo compilait difficoltà.

Dimostra una maggiore tolleranza ai rumori.

Il Piano Educativo Individualizzato (PEI)

Impugna la penna e le matite in modo corretto. Lo stesso vale per penna, colori, gomma, ecc. Ha pie a dx la sua firma intervallando il nome dal cognome con uno spazio, lo scrive autonomamente quando su un foglio gli viene fatto un puntino che a lui fa capire che deve scrivere e gli viene pronunciato il compliati nome.